Cet ouvrage s'adresse aux étudiants se préparant aux concours (CRPE, CAPES et Agrégation de lettres) ainsi qu'aux professeurs des écoles et de lettres en collège.

Il se compose de trois parties :

Après avoir fait le point sur les conceptions théoriques actuelles, l'analyse propose de partir de l'élève et plus particulièrement de l'élève mauvais lecteur.

Par la suite un ensemble de propositions concrètes est donné : comment aborder un texte, comment développer un questionnement qui aboutisse à faire comprendre l'écrit, comment relier le travail de l'écrit aux autres domaines d'activités du français.

Enfin des exemples de séquences de lecture-écriture mettent en oeuvre la démarche proposée, de la grande section de maternelle à la sixième.