Cet ouvrage, à feuillets détachables, répond exactement à toutes les exigences pédagogiques du nouveau programme.
Conçu en quatre parties, il permet d'observer, d'analyser, puis de conceptualiser les notions requises.
Chaque chapitre comprend un QCM permettant de tester l'acquisition des notions et de nombreux exercices de réactivation et d'évaluation. Une synthèse des notions abordées est demandée à l'élève, parfois sous forme de schémas à compléter. Les définitions sont reportées au fur et à mesure dans un lexique élaboré par l'élève.
Dans la première partie, consacrée à l'étude du comportement des individus, les notions de base empruntées à la psychosociologie sociale sont abordées de manière simple, vivante et proche de l'élève. Celui-ci observe et analyse des supports variés (photos, portraits, publicités, courts extraits d'ouvrages, anecdotes, contes, situations empruntées à différents environnements...) ; les notions prennent du sens et les contenus à mémoriser sont construits.
La même démarche est adoptée dans la partie communication, étudiée dans la nouvelle approche de la "communication relation". Les notions et les mécanismes d'analyse sont construits à partir de scénarios, de bandes dessinées, de jeux de rôle, de reportages de terrain, d'images photographiées ou publicitaires, d'exemples de situations et de documents relevant de différents types d'organisation. Là encore, un effort est porté sur la démarche de conceptualisation. L'initiation à la communication en réseau et à la spécificité de la communication électronique est également présentée de façon concrète et accessible.
Les parties information et organisation sont étudiées à partir d'enquêtes et de recherches documentaires réelles tirées de la vie des organisations ou à effectuer par l'élève. Elles permettent une analyse des méthodes et l'approche des principaux outils.
